１子どもたちの健やかな生活・生きる力・豊かな感受性を養うために（総合計画施策4-2）
(1)新型コロナウイルス感染症の感染症法上の位置付けが５類感染症になってから１年が経過した。コロナ禍にて、子どもたちはどのような影響を受けたと分析しているか。
(2)第二次霧島市総合計画では、多様な学びを支援する社会教育の充実を施策とし、生きる力を育む体験・交流活動の充実の基本事業の中に、子どもたちが多様性を認め、豊かな感受性を養うとあるが、どのような取組を推進しているか問う。
２子どもたちの心と体をつくる給食の在り方について（総合計画施策3-2）
(1)学校給食の公会計に伴う給食費徴収状況や地産地消の取組などの成果と課題について、どのように分析しているか問う。
(2)給食の時間における指導は、重要な学校教育活動であると定義されているが、子どもたちの実質的給食の食事時間と指導の状況はどうか。
(3)昨今の社会情勢は、あらゆる面での物価高騰となっているが、実質的な給食の内容や質の低下の状況がないか問う。また状況把握の体制はできているか問う。